![\"\"](\"https:\/\/www.kkos.ru\/blog\/pictures\/tcitceron-chitaet.jpg\")
\nС нашей современной точки зрения, когда роль чтения падает, не перестаешь удивляться тому, сколько приходилось читать воспитанниками лицеев и гимназий. Так, из отчетов преподавателей Катковского лицея за 1873\/1874 учебный год при 6—7 уроках в неделю ученики третьего класса прочитали из Корнелия Непота биографии Мильтиада, Фемистокла, Аристида, Павзания, Кимона, Эпаминонда, разучили 18 басен Федра, а один ученик прочел всего Корнелия Непота. Начиная с четвертого класса, были прочитаны 1, 2, 3 книги Цезаря, а лучшими учениками, сверх того, 5 и 6-я, из Овидия переведены «Филемон и Бавкида», а «Дедал и Икар» выучены наизусть; в пятом классе прочитана 5-я книга Цезаря и сочинение Цицерона De senectute, из Овидия переведены Aetates, Lycaon, Phaeton, Midas, Certamen armorum, ceyx et Halcyon, Deucalion, Gigantes, а всего 1500 стихов. Некоторые ученики прочитали еще сочинение Цицерона De amiticia. В шестом классе сочинение Саллюстия De coniuratione Catilinae, речи Цицерона In Catilinam 1, 3; из Вергилиевой «Энеиды» песнь I: 1-433 ст.; кроме того, вне класса ученики прочитали 7-ю книгу Цезаря De bello Gallico и Armorum certamen из Овидия. В седьмом классе Ливия книга 22-я, Вергилия — Aen. IX, VI: 261— 901; Georgic. II, 116—176; Eclog. I, 9; кроме того, приватно Aen III, причем требовалось перевести minimum 360 стихов.<\/p>\n
На заседании педагогической комиссии лицея в 1897 году обсуждался вопрос об объеме читаемых латинских авторов, и был установлен следующий обязательный minimum: в третьем классе читать отрывки из писателей Корнелия Непота, Цезаря, в четвертом переводить Цезаря в количестве 50 глав; в пятом — Цезаря (около 80 глав), Овидия (от 400 до 500 стихов, наизусть не менее 50 стихов); в шестом классе — Саллюстия (de coniuratione Catiliane, в выборке приблизительно 32 главы), две речи Цицерона in Catilinam, Овидия (не менее 800 стихов, наизусть 100 стихов); в седьмом классе Вергилия (до 800 стихов, наизусть — 100); Цицерона (de imperio Gn. Pompei); Ливия, чтение которого продолжится в восьмом классе. В восьмом классе будет прочитан Цицерон (pro Murena in Verrem 5-я); 20—25 од и 2 сатиры Горация.<\/p>\n
Что касается языка греческого, то согласно отчету за 1894\/1895 учебный год в восьмом классе при шести уроках в неделю ученики знакомились с историей греческой трагедии, с греческими театральными древностями, с биографией Софокла. Ими были прочитаны «Одиссея» Гомера, «Царь Эдип» Софокла, переводились отрывки из Фукидида. Лицеисты выполняли письменные работы, темами которых могли быть следующие: характеристика Евмея; характеристика Телемаха; характеристика Амфинома, Антиноя и Эвримаха и другие. Чтение «Царя Эдипа» Софокла было завершено подробным анализом как всей драмы, так и отдельных характеров, после чего ученики писали домашнее сочинение на тему «Постепенное раскрытие Эдипом своей виновности». Чтение «Лахета» предварялось кратким обзором литературной деятельности Платона, затем первые главы диалога были разобраны и переведены в классе.<\/p>\n", "summary": "С нашей современной точки зрения, когда роль чтения падает, не перестаешь удивляться тому, сколько приходилось читать воспитанниками лицеев и гимназий", "date_published": "2017-07-16T11:07:02+05:00", "date_modified": "2025-09-08T16:07:35+05:00", "tags": [ "древнегреческий", "латинский", "образование", "современность" ], "image": "https:\/\/www.kkos.ru\/blog\/pictures\/tcitceron-chitaet.jpg", "_date_published_rfc2822": "Sun, 16 Jul 2017 11:07:02 +0500", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "145", "_e2_data": { "is_favourite": true, "links_required": [], "og_images": [ "https:\/\/www.kkos.ru\/blog\/pictures\/tcitceron-chitaet.jpg" ] } }, { "id": "100", "url": "https:\/\/www.kkos.ru\/blog\/all\/dead-languages\/", "title": "Латинский и древнегреческий языки", "content_html": "
С мертвыми языками у меня сложилась особенная история. Дело в том, что иностранные языки мне даются плохо. О причинах я могу только догадываться. Однако меня невероятно привлекают мертвые языки. Они открывают огромную культуру, какое-то особенное дыхание.<\/p>\n
Изучать древнегреческий язык меня вдохновил латинский. Эти древние языки очень разные. Если латинский похож на строгую систему, изящно сконструированное здание, в котором каждый болт находится на своем месте, то древнегреческий язык напоминает настоящую пучину, в которой бурлят тонны исключений и следствий из правил. Однако даже приблизительное знание латинского языка значительно облегчает изучение древнегреческого.<\/p>\n", "summary": "С мертвыми языками у меня сложилась особенная история. Дело в том, что иностранные языки мне даются плохо", "date_published": "2016-10-20T15:02:25+05:00", "date_modified": "2016-10-20T15:28:29+05:00", "tags": [ "древнегреческий", "латинский" ], "_date_published_rfc2822": "Thu, 20 Oct 2016 15:02:25 +0500", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "100", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } } ], "_e2_version": 4199, "_e2_ua_string": "Aegea 11.5 (v4199)" }